{"id":3903,"date":"2011-08-16T15:00:06","date_gmt":"2011-08-16T15:00:06","guid":{"rendered":"http:\/\/pokochajciekubusia.pl\/?p=3903"},"modified":"2011-08-16T15:00:06","modified_gmt":"2011-08-16T15:00:06","slug":"autyzm-naukowo-ja-kubus-mam-autyzm","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/pokochajciekubusia.pl\/?p=3903","title":{"rendered":"AUTYZM NAUKOWO.JA, KUBU\u015a MAM AUTYZM."},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>\"\"<\/a><\/p>\n

\u0179r\u00f3d\u0142o Internet\u00a0 Katarzyna Osak, psycholog\u00a0 http:\/\/www.asysta.org\/2009\/11\/czy-moje-dziecko-ma-autyzm\/<\/span><\/a><\/strong><\/span><\/p>\n

\u00a0\u015awiat psychiczny dziecka z Autyzmem<\/strong><\/span><\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0 Od pocz\u0105tku \u017cycia dziecka mo\u017cna zaobserwowa\u0107 nieprawid\u0142owo\u015bci w interakcjach spo\u0142ecznych. Dziecko z Autyzmem nie reaguje na uczucia innych, nie zmienia swojego zachowania w zale\u017cno\u015bci od kontekstu spo\u0142ecznego, nie wykorzystuje sygna\u0142\u00f3w spo\u0142ecznych. Podobnie cz\u0119ste s\u0105 zaburzenia komunikacji. Dzieci nie wykorzystuj\u0105 posiadanych umiej\u0119tno\u015bci j\u0119zykowych, cechuje je ma\u0142a zmienno\u015b\u0107 ekspresji j\u0119zyka, nie potrafi\u0105 prowadzi\u0107 dialogu s\u0142ownego lub nie m\u00f3wi\u0105 wcale. Dzieci z Autyzmem nie s\u0105 tw\u00f3rcze w procesach my\u015blowych. Upo\u015bledzona jest r\u00f3wnie\u017c\u00a0 zabawa oparta o wyobra\u017ani\u0119 i spo\u0142eczne na\u015bladowanie. Przy pr\u00f3bach nawi\u0105zania kontaktu (werbalnych i niewerbalnych) brak jest emocjonalnej odpowiedzi . Dzieci z Autyzmem nie dziel\u0105 si\u0119 spontanicznie osi\u0105gni\u0119ciami, spostrze\u017ceniami, rado\u015bci\u0105, zainteresowaniami.<\/strong><\/span><\/p>\n

Autyzm dzieci\u0119cy charakteryzuj\u0105 r\u00f3wnie\u017c ograniczone, powtarzaj\u0105ce si\u0119, stereotypowe wzorce zachowa\u0144, zainteresowa\u0144 i aktywno\u015bci. Dzieci z Autyzmem cz\u0119sto utrzymuj\u0105 pewn\u0105 rutyn\u0119 w zachowaniu i codziennych czynno\u015bciach, sztywno\u015b\u0107 w szerokim zakresie codziennego funkcjonowania, przestrzeganie okre\u015blonych rytua\u0142\u00f3w.\u00a0 Mog\u0105 stawia\u0107 du\u017cy op\u00f3r przed zmian\u0105 szczeg\u00f3\u0142\u00f3w ich otoczenia (np. przemeblowanie pokoju). Niekiedy wyst\u0119puje stereotypowa koncentracja zainteresowa\u0144 na datach, drogach, rozk\u0142adach jazdy. Wiele dzieci z autyzmem przejawia szczeg\u00f3lne zainteresowanie cyframi, literami, kszta\u0142tami i kolorami. Dla Autyzmu charakterystyczne s\u0105 tak\u017ce stereotypie ruchowe np. machanie r\u0105czkami lub paluszkami, z\u0142o\u017cone ruchy ca\u0142ego cia\u0142a, machanie g\u0142ow\u0105, kr\u0119cenie si\u0119 wok\u00f3\u0142 w\u0142asnej osi. W autyzmie wyst\u0119puj\u0105 r\u00f3wnie\u017c stereotypie j\u0119zykowe. Dzieci powtarzaj\u0105 fragmenty film\u00f3w lub te same sekwencje j\u0119zykowe.Cz\u0119sto mamy do czynienia tak\u017ce z zainteresowaniem niefunkcjonalnymi elementami przedmiot\u00f3w, jak zapach czy smak, np. nie bawi\u0105 si\u0119 ulubionym samochodem lecz w\u0105chaj\u0105 go.Obok specyficznych cech diagnostycznych wyst\u0119puje szereg niespecyficznych problem\u00f3w: l\u0119ki (fobie), zaburzenia snu i od\u017cywiania si\u0119, napady z\u0142o\u015bci, agresja (tak\u017ce autoagresja).Wi\u0119kszo\u015bci dzieci autystycznych brakuje spontaniczno\u015bci, inicjatywy, pomys\u0142owo\u015bci w organizowaniu sobie wolnego czasu. Maj\u0105 trudno\u015b\u0107 w podejmowaniu decyzji dotycz\u0105cych z\u0142o\u017conych czynno\u015bci (nawet je\u015bli same zadania mieszcz\u0105 si\u0119 w zakresie ich mo\u017cliwo\u015bci).<\/strong><\/span><\/p>\n

\u00a0\u015awiat zmys\u0142\u00f3w dziecka z Autyzmem<\/strong><\/span><\/p>\n

U wi\u0119kszo\u015bci dzieci autystycznych obserwuje si\u0119 zaburzenia sensoryczne czyli dotycz\u0105ce zmys\u0142\u00f3w. M\u00f3wi si\u0119 tu o nieprawid\u0142owych reakcjach na bod\u017ace dotykowe, w\u0119chowe, smakowe, wzrokowe, s\u0142uchowe, jak r\u00f3wnie\u017c uk\u0142adu przedsionkowego. Oznacza to, \u017ce dziecko w zmieniony spos\u00f3b \u201eodczuwa\u201d otoczenie.\u00a0 Mo\u017ce np. unika\u0107 ha\u0142a\u015bliwych miejsc lub wr\u0119cz przeciwnie z uwielbieniem w\u0142\u0105cza\u0107 g\u0142o\u015bno muzyk\u0119 i przyk\u0142ada\u0107 ucho do g\u0142o\u015bnika; z przyjemno\u015bci\u0105\u00a0 w\u0105cha\u0107 albo unika\u0107 pewnych\u00a0 zapach\u00f3w; unika\u0107 lub preferowa\u0107 pewne smaki;\u00a0 z uwielbieniem \u015bwieci\u0107 sobie latark\u0105 w oczy; nagminnie\u00a0 wk\u0142ada\u0107 r\u00f3\u017cne przedmioty do buzi;\u00a0 nie tolerowa\u0107 pewnych materia\u0142\u00f3w odzie\u017cowych;\u00a0 unika\u0107 przytulania; szeptania do ucha. Do tego dochodz\u0105 problemy w napi\u0119ciu mi\u0119\u015bniowym i wiele innych. Przyk\u0142ad\u00f3w jest niezliczona ilo\u015b\u0107. Dziecko d\u0105\u017cy do stymulowania sfer ma\u0142o wra\u017cliwych i unika stymulowania sfer nadwra\u017cliwych, np. Dziecko z ma\u0142o wra\u017cliwym czuciem g\u0142\u0119bokim mo\u017ce nie odczuwa\u0107 du\u017cego b\u00f3lu przy bolesnych st\u0142uczeniach, a wr\u0119cz preferowa\u0107 mocne doznania dotykowe. Natomiast dziecko z nadwra\u017cliwym s\u0142uchem b\u0119dzie zatyka\u0142o uszy przy pewnych d\u017awi\u0119kach (np. karetka pogotowia, g\u0142o\u015bna muzyka, woda spuszczana w toalecie). Bod\u017ace z otoczenia mog\u0105 by\u0107 bardzo nieprzyjemne dla dziecka i w znacz\u0105cy spos\u00f3b przeszkadza\u0107 w codziennym funkcjonowaniu i rozwoju.\u00a0 Dzieciom zwykle zalecana jest odr\u0119bna terapia z zakresu Integracji Sensorycznej(SI), gdzie podczas specjalnie przygotowanych \u0107wicze\u0144 i z pomoc\u0105 odpowiedniego sprz\u0119tu do SI w spos\u00f3b kontrolowany dostarczane s\u0105 bod\u017ace zmys\u0142owe. SI d\u0105\u017cy do tego aby odbierane przez zmys\u0142y i przetwarzane przez m\u00f3zg informacje ze \u015bwiata zewn\u0119trznego, by\u0142y prawid\u0142owo przekszta\u0142cane w celowe i efektywne dzia\u0142anie.<\/strong><\/span><\/p>\n

\u00a0Organizm dziecka z Autyzmem<\/strong><\/span><\/p>\n

Liczne badania przeprowadzane w ostatnich latach zwracaj\u0105 tak\u017ce szczeg\u00f3ln\u0105 uwag\u0119 na biomedyczn\u0105 stron\u0119 Autyzmu. Temat jest coraz wnikliwiej badany i niezwykle obszerny. Organizmy os\u00f3b z autyzmem funkcjonuj\u0105 nieco inaczej ni\u017c przeci\u0119tnego cz\u0142owieka. Zwraca si\u0119 tu uwag\u0119 na ich s\u0142aby uk\u0142ad immunologiczny, nietolerancje pokarmowe na gluten i kazein\u0119, sk\u0142onno\u015b\u0107 do zachorowa\u0144 na grzybice (w tym szczeg\u00f3lnie uk\u0142adu pokarmowego), sk\u0142onno\u015b\u0107 do chor\u00f3b jelit ( w tym charakterystyczne zaburzenie zwane \u201ezespo\u0142em ciekn\u0105cego jelita\u201d),\u00a0 zwi\u0119kszona ilo\u015b\u0107 metali ci\u0119\u017ckich w organizmie.\u00a0 W zwi\u0105zku z tym dzieciom z Autyzmem zaleca si\u0119 przestrzeganie diety bezglutenowej i bezmlecznej, aby wyeliminowa\u0107 niekorzystne dzia\u0142anie peptyd\u00f3w na ich organizmy, jak r\u00f3wnie\u017c diety bezcukrowej, kt\u00f3ra wspomaga leczenie grzybic. Cz\u0119sto dzieci z Autyzmem poddawane s\u0105 oczyszczaniu z metali ci\u0119\u017ckich oraz suplementacji pierwiastkami, kt\u00f3rych brakuje im w organizmie. Niejednokrotnie dobrze poprowadzone leczenie medyczne stwarza warunki do dalszej terapii, gdy\u017c eliminuje wiele niekorzystnych zachowa\u0144 wynikaj\u0105cych z dzia\u0142ania peptyd\u00f3w , grzyb\u00f3w i metali ci\u0119\u017ckich na m\u00f3zg dziecka.<\/strong><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

\u0179r\u00f3d\u0142o Internet\u00a0 Katarzyna Osak, psycholog\u00a0 http:\/\/www.asysta.org\/2009\/11\/czy-moje-dziecko-ma-autyzm\/ \u00a0\u015awiat psychiczny dziecka z Autyzmem \u00a0\u00a0\u00a0 Od pocz\u0105tku \u017cycia dziecka mo\u017cna zaobserwowa\u0107 nieprawid\u0142owo\u015bci w interakcjach spo\u0142ecznych. Dziecko z Autyzmem nie reaguje na uczucia innych, […]<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"Layout":""},"categories":[2],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/pokochajciekubusia.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/3903"}],"collection":[{"href":"http:\/\/pokochajciekubusia.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/pokochajciekubusia.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/pokochajciekubusia.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/pokochajciekubusia.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=3903"}],"version-history":[{"count":0,"href":"http:\/\/pokochajciekubusia.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/3903\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/pokochajciekubusia.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=3903"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/pokochajciekubusia.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=3903"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/pokochajciekubusia.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=3903"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}